IB( International Baccalaureate®)是一个非盈利性的教育基金会，成立于1968年，总部设在日内瓦，在北京、布宜诺斯艾利斯、纽约、新加坡等11个城市设有办事处。截止2015年，全球共有147个国家、4,375所IB学校开设了不同阶段的IB课程。
IB作为跨国家的教育体系，其官方教学语言有英语、法语和西班牙语三种。
课程分四个阶段，整个IB的课程分为四个阶段:小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、大学预科项目(DP)和IB职业相关课程(IBCC)。无论是在哪个阶段，课程都十分关注培养学生的国际视野。
IB-PYP
PYP阶段(Primary Years Program)从以前的ISCP项目(International Schools Curriculum Project)发展而来，于1997年正式开设。IB-PYP 阶段的课程对3到12岁的学生开放。这个阶段的学生的培养目标是"活跃的、有爱心的、长久的学习者"。他们被希望尊重自我和他人，有能力参与到社会的活动当中。在这个阶段，IBO关注的是学生的全面发展。
在PYP阶段，课程围绕五个关键词展开:
知识(Knowledge):包括语言、数学、科学、艺术、体育(Personal, social and physical education)和社会科学等。
概念(Concepts):学生在学习课程的同时，他们被鼓励能够通过询问而得到更深层次的、在学科范围内外的知识，形成自己的体系。
技巧(Skills):指的是学生在课堂内外获得知识的时候得到的技巧。
态度(Attitudes):指的是学生的国际视野和对待他生活的社区的态度。
行动(Action):即富有责任心的、有想法的、合适的行动。
PYP的学生在满7周岁后，可以开始学习第二语言。
IB-MYP
MYP阶段(Middle Years Program)于1994年正式开放。这一阶段的课程对11到16岁的学生开放。这个阶段的课程旨在鼓励学生有效地连接他们所学的知识和世界。他们被希望同情他人，并追求有意义的、有目的的人生。在这个阶段，这些学生被鼓励探究国内外的问题，并成为有创造力的、有批判性思维的、善于反思的思考着。
在MYP阶段，课程分为8个方面:
习得语言(Language acquisition)
语言和文学(Language and literature)
个人与社会 (Individuals and societies)
科学(Science)
数学(Mathematics)
艺术(Art)
体育与健康(Physical and health education)
设计(Design)
每年，MYP的学生需要做一个交叉学科项目。另外，MYP Project 给了这些学生一个发现自己的机会，学会解决问题，做出决定。
IB-DP
DP阶段(Diploma Program)是整个IB课程系统中最早开设的阶段(1968年)。这个阶段的课程对16到19岁的学生开放。整个课程为时两年，相当于中国的高二高三，完成DP阶段的课程后即可进入大学进行学习。
课程介绍
整个课程分为六门学科组课程和三门核心课程。
每一门学科组课程都分为高等级课程(Higher Level)和标准等级课程(Standard Level)。对于高等级的课程，学生被要求完成至少个240小时的课程。对于标准水平的课程，学生至少要完成150个小时的课业。一般来说，学生会选择三门高等级课程和三门标准等级课程。有些学生更具有挑战的思维，他们会选择学习四门高等级课程和两门标准等级课程。
六个学科组分别是：
第一组:语言A(母语)
第二组:语言B(习得语言)
第三组:个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)
第四组:实验科学(物理、化学、生物、环境系统等)
第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等)
第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)
事实上，如果一个IB-DP项目的学生不愿选择第六学科组中的课程，他可也以学习第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级。另外，学生也可以选择两门语言A的课程而不选择语言B课程，毕业时将会得到双语证书。
在这六门课的基础上，IB文凭阶段的学生必须学习TOK(Theory of Knowledge--知识理论)和EE(Extend Essay--拓展论文)，并有合格的CAS活动(Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务)。这三项是整个IB-DP项目的核心课程。
知识理论：
这个课程通过从不同的角度审视在所学知识，通过不同的知识领域(Areas of Knowing, or AOK)和知识的获取方法(Ways of Knowing, or WOK)的结合将整个知识体系系统化，并促使学生批判地思考他们学到的知识。
拓展论文：
这是一篇基于六门学科课程的论文，学生需要在一年左右完成一篇将近4000字(中文为4800字)的论文。该论文于某一门IB学科组课程相关。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究，在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。
CAS：
CAS活动是一种形式的课外活动，旨在鼓励学生融入社会，并完成IB的培养目标。
